Эффект дневного ухода за развитием ребенка

В то время как родители обычно являются лучшими попечителями для своих детей, обстоятельства часто требуют, чтобы некоторые родители искали неполный рабочий день или дневной уход за детьми. Родители должны тщательно выбирать наиболее подходящего поставщика дневного ухода в зависимости от возраста и индивидуальных потребностей своего ребенка. Поскольку поставщик дневного ухода вступает в роль «заместителя опекуна», она будет непреднамеренно влиять на развитие ребенка. Такие факторы, как количество времени, которое ребенок проводит в дневном уходе, инвестиции поставщика в уход за ребенком, помимо просто «няни» и общее качество обслуживания, будут определять, являются ли эти последствия для развития ребенка положительными или отрицательными.

Видео дня

Прикрепление и эмоциональное развитие

Национальный институт здоровья детей и развития человека (NICHD) провел всестороннее исследование в период с 1991 по 2007 год, наблюдая и регистрируя последствия дня уход за более чем 1 000 детей дошкольного возраста. «Изучение ухода за ранним ребенком и развитие молодежи» или SECCYD выявили ключевые области развития детей, которые влияют на поставщиков дневного ухода и опыта.

Некоторые маленькие дети, оставшиеся у поставщика дневного ухода, проявили целый ряд негативных эмоций и поведения, включая плач и привязанность к родителям, крик или скрытие от поставщика после того, как родители ушли. Такие дети часто развивали небезопасные проблемы с привязанностью и беспокойство о разлуке. Другие дети с большей готовностью и охотно присоединились к своим сверстникам, едва признав уход своих родителей. Эти дети продемонстрировали большую безопасность, меньшую тревогу от разделения и большую готовность к вступлению в школу.

Поведенческие взлеты и падения

Средство ухода за детьми иногда способствовало тому, что дети развивали негативные поведенческие проблемы, в том числе агрессию и несоблюдение, просто в силу того, что многие разные дети проводят значительное время вместе, отделенные от своих родителей. Национальные академии сообщили о результатах Национального института здоровья (НИЗ), которые продемонстрировали связь между плохим поведением детей и количеством времени, проведенного в дневных условиях. Согласно исследованию NIH, учителя начальной школы сообщили, что студенты, которые регулярно проводили десять или более часов в неделю в дневном уходе, как правило, были более спорными, непослушными и непослушными в классе.

И наоборот, более качественный уход диктовал более оптимистичные результаты. Внимательные, стимулирующие среды для дневного ухода создали детей, которые были в целом более дружественными и позитивными в своем взаимодействии с воспитателями, сверстниками и родителями.

Когнитивное развитие и развитие языка

Одним из ярких результатов SECCYD было то, что дети в структурированном дневном уходе имели тенденцию к более высокому когнитивному функционированию и большему лексику, что улучшало их развитие языка.В исследовании NIH сообщалось, что дети, которые проводили умеренное еженедельное время в воспитании дневного ухода, достигли более высоких показателей по лексике при поступлении в школу.

Социальный рост

В SECCYD дети в дневных стационарах продемонстрировали большую способность формировать отношения со сверстниками и взрослыми, чем дети, которые не посещали дневной уход. По иронии судьбы, дети в дневном уходе проявили более позитивное взаимодействие со своими матерями, чем дети в других условиях.

Несколько проблем со здоровьем

SECCYD выявил, что подверженность детей множественным случаям распространенных заболеваний, а также инфекционных заболеваний вызывает обеспокоенность в условиях дневного ухода. Большее количество времени, проведенного детьми в дневном стационаре, тем более вероятно, что они будут заключать контракты на желудок и кишечные болезни и инфекции верхних дыхательных путей и ушей.