Оглавление:
По мере того как ребенок растет, он, как ожидается, достигнет определенных этапов или получит способность выполнять возрастные задачи, которые указывают на уровень его развития. При оценке физического развития рассматриваются две основные области: валовые двигательные навыки, т.е. е., child & rsquo; способность использовать большие группы мышц, чтобы сидеть, стоять, ходить, бегать и поддерживать равновесие; и тонкие моторные навыки - используя руки, чтобы писать, рисовать, есть, одеваться, играть и координировать другие небольшие движения мышц.
Видео дня
Экспертная оценка
В соответствии с «Уиллард и Спакман», «Профессиональная терапия», «& ldquo; Успешное достижение этих задач приводит к счастью и успеху с последующими задачами, тогда как неудача приводит к личным несчастьям, социальному неодобрению и трудностям с последующими задачами. & Rdquo; Достигая важных вех в нужном возрасте, ребенок учится исследовать и устраивать свою среду.
Возраст 3
В три года ребенок, как ожидается, достигнет определенных брутто-моторных навыков. Она должна быть в состоянии ходить, размахивая каждой рукой в тандеме с противоположной ногой и поддерживая равновесие. При подъеме по лестнице она кладет одну ногу на каждый протектор без поддержки, но идет вниз, используя две ноги на каждом проходе без поддержки. На этом этапе начинается прыжок с высоты 12 дюймов с ногами вместе или одной ногой спереди. Ребенок должен прыгать на одну ногу два или три раза, ударять мяч вперед и педали на трехколесном велосипеде.
Ее тонкие моторные навыки должны включать кормление ложкой или вилкой, стирка и высыхание рук, построение башни от девяти до десяти блоков и расстегнутых пуговиц в пределах ее досягаемости. Трехлетний ребенок может использовать незрелое карандашное схватывание и может нуждаться в небольшой помощи для использования туалета
Age Four
В дополнение к вышесказанному, четырехлетний ребенок должен иметь возможность работать с хорошей рукой - координация, подъем вверх и вниз по лестнице, одна нога на протектора, пропустить только одной ногой и галопом. Теперь он может нарисовать человека с двумя-четырьмя частями тела и нарисовать фигуры.
Век пятерка
Средний пятилетний человек очень энергичен и начинает делать такие вещи, как катание на роликах, прыгающая веревка, балансировка назад на луч и выполнение кувырок. Она также может спускаться по лестнице с чередующимися ногами, стоять на одной ноге в течение 10 секунд или дольше и прыгать с препятствием на 10 дюймов.
В тонкой координации движений она использует зрелую ручку карандаша, одевается самостоятельно и копирует треугольник и другие геометрические узоры. К этому времени она должна быть в состоянии заботиться о своих потребностях в туалете с небольшой помощью и ритмично хлопать.
Соображения
Эти этапы развития приводятся в качестве руководства и не должны толковаться как норма для каждого ребенка.Нет двух детей. Однако, если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок не развивается по обычной норме, проконсультируйтесь с вашим педиатром.
