Оглавление:
Дети учатся плохому поведению, подражая другим. Дети также учатся на плохих примерах, представленных в СМИ. Результаты плохого поведения влияют на способность вашего ребенка поступать хорошо в школе и участвовать в качестве конструктивного члена семьи. Действия, которые изменяют поведение, помогают детям избежать конкретных действий и изучать конструктивные способы заменить позитив на отрицательное поведение. Успех деятельности по модификации зависит от ребенка, родителей и количества времени, затраченного на обучение детей альтернативным способам решения семейных, школьных и социальных ситуаций.
Видео дня
Игра в игры
Игра позволяет детям исследовать разные виды поведения, а когда играется с членами семьи или взрослым, игры учат соответствующим действиям. Коммерчески созданные игры предлагают способ обзора конкретных изменений поведения, но игры, созданные родителями, могут сосредоточиться на таргетинге на конкретные способы изменения. Американская академия педиатрии говорит, что дети часто проявляют нежелательное поведение, когда подвергаются стрессу или злятся или расстраиваются. Игры вводят детей в доступные варианты поведения и позволяют детям выбирать из нескольких подходящих поведений. Дети могут видеть через игры, что есть несколько вариантов, прежде чем прибегать к плохому поведению.
Моделирование развлечений
Моделирующие действия обучают детей правильному поведению и реакциям. Дети иногда ведут себя плохо в новых или незнакомых ситуациях. Дело не в том, что ребенок намеревается быть плохим, согласно AAP. Дети не всегда понимают, как демонстрировать соответствующие действия. Моделирование создает воображаемые ситуации, которые показывают поведение ребенка нового поведения, которое соответствует событию или ситуации. Родители могут создать забавную демонстрацию, включив простые награды для моделирования правильных действий. Вымышленные сценарии дома позволяют детям практиковать надлежащее поведение, прежде чем переходить в реальные ситуации.
Отслеживание поведения
Формальные диаграммы отслеживают поведение в течение определенного периода времени. Когда дети учатся новому поведению, диаграммы помогают контролировать использование новой информации. По данным Департамента образования штата Нью-Мексико, официальные карты также дают обоснованные ожидания для семей, учителей и детей. Родители и учителя используют диаграммы наряду с позитивным подкреплением, чтобы помочь детям изменить поведение. Графики обеспечивают конкретное доказательство изменений. Позитивное подкрепление не обязательно должно включать в себя пищу или наличные деньги, положительные слова хвалы также дают подкрепление детей, чтобы продолжать следовать новому поведению. Отслеживание соответствующего поведения помогает сосредоточиться на позитивном, а не на контроле ошибок и наказании плохих действий.
Медиа-помощь
Просмотр фильмов и телевизионных программ и книг для чтения помогает ввести и изменить поведение.Эти мероприятия также вводят концепции для родителей и детей, чтобы обсудить дома о плохом поведении. Соответствующие возрасту средства поощряют детей идентифицировать себя с персонажем книги или кино или актером. Предварительный просмотр медиа помогает родителям направлять дискуссию на темы, которые напрямую связаны с проблемами домашнего поведения. Мониторинг регулярного просмотра контролирует вид детей программирования, и это помогает избежать настройки детей в шоу, которые характеризуются негативным поведением.
