Экстернализация поведения в ребенке

Дети реагируют на экологические нагрузки, требования и невзгоды разными способами. Некоторые дети направляют свои эмоциональные проблемы во внешнее поведение. Эти дети выражают свои негативные ответы на их жизненный опыт, приступая к негативным, часто разрушительным действиям внутри или против социальной и физической среды. Как отмечается в «Журнале детского и подросткового психиатрического ухода», внешнее поведение можно противопоставить интернализующему поведению, в котором дети направляют свои эмоции и чувства в депрессивные, тревожные или другие внутренние состояния.

Видео дня

Типы внешностного поведения

Как правило, дети, которые экстернализуют, воплощают свои эмоциональные проблемы, направляя гнев, разочарование, беспокойство или другие эмоции на агрессивное или просроченное поведение. Примеры делинквентного экстернализирующего поведения могут включать в себя обман, установку пожаров, ругань, воровство, прогулку, лжи и вандализм. Дети могут экстериоризироваться с помощью разнообразных агрессивных поведений, таких как хвастовство, крик, стремление к вниманию, споры, дразня, угрожающие, требовательные и терзающие себя. Гиперактивность и импульсивность также классифицируются как типы внешнего поведения.

Диагностика

Дети, которые занимаются экстернализирующим поведением, обычно попадают в специфические диагностические категории Американской психиатрической ассоциации и rsquo; s «Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам» или DSM -IV. Дети, которые проявляют агрессивное поведение, часто диагностируются с оппозиционным вызывающим расстройством, в то время как дети, которые занимаются делинквентным поведением, как правило, диагностируются с расстройством поведения. Дети, которые являются гиперактивными, отвлекаемыми и импульсивными, часто диагностируются синдромом гиперактивности дефицита внимания.

Последствия

Внешнее поведение оказывает непосредственное влияние на разрушение семьи, школы или другой социальной среды, в которой ребенок действует. Часто родители, учителя или другие взрослые выговаривают, наказывают или изолируют ребенка. Потенциальные долгосрочные последствия безграничного экстернализирующего поведения серьезны для человека и для общества. В 1996 году было арестовано около 3 миллионов несовершеннолетних. Дети, которые занимаются экстернализацией поведения, подвергаются большему риску преступности среди несовершеннолетних, насилия и преступности среди взрослых.

Ранние биологические факторы

Генетические и ранние материнские и экологические факторы могут способствовать риску экстернализации поведения. Недостаточное питание матери, курение, употребление наркотиков и алкоголя во время беременности, болезни во время беременности и родовые осложнения могут влиять на развитие и тем самым способствовать риску внешнего поведения. Аналогичным образом, генетические факторы, в том числе склонность биологической матери или биологического отца использовать внешнее поведение, могут способствовать риску проявления ребенком внешнего поведения в соответствии с «Журналом детского и подросткового психиатрического ухода».«

Типичный курс

Большинство детей демонстрируют внешнее поведение, но по мере развития их нервной системы, развития когнитивных способностей и вербальных способностей, их использование экзистенциальных пиков поведения - обычно в малышах. К моменту поступления в школу внешнее поведение снижается и, как правило, хорошо управляются. Дети, которые не перерастают свои тенденции внешнего поведения, следуют различным курсам, иногда приводя к делинквентным или агрессивным поведениям, которые распространяются во взрослую жизнь.

Более поздние социальные факторы риска

Факторы развития, которые прогнозируют плохие результаты, включают бедные эмоциональное регулирование, невнимательность, низкий социально-экономический статус, нищета, высокий стресс, отторжение матерей и плохое воспитание детей, согласно «Журналу детского и подросткового психиатрического ухода». Другие факторы риска включают злоупотребление наркотиками или алкоголем и плохие познавательные способности.

Лечение

Вмешательства для внешнего поведения включают фармакологическое лечение, используя такие лекарства, как литий ium, resperidone, метилфенидат и галоперидол. Программы по управлению поведением и повышению эффективности воспитания помогают детям и семьям управлять внешними поведениями.