Оглавление:
Ваши родители влияют на многие вещи в вашей жизни, от вашего генетического наследства до ваших повседневных привычек. Их образование может повлиять на их социально-экономический статус, а их социально-экономический статус может повлиять как на ваши общие образовательные достижения, так и на то, насколько хорошо вы учитесь. Некоторые из этих эффектов могут существовать до 40 лет спустя, согласно июльской статье 2009 года в «Merrill Palmer Quarterly» из Университета штата Уэйн.
Видео дня
Ежедневные проблемы
Дети в бедности сталкиваются с ежедневными проблемами, которые влияют на их способность учиться, по словам Эрика Дженсена, учителя и специалиста по неврологии, а также автор книги «Обучение с бедностью в разуме». Дженсен отмечает, что дети из домов с низким социально-экономическим статусом должны иметь дело с эмоциональными и социальными проблемами, острыми и хроническими стрессами, когнитивными отставаниями и проблемами безопасности и здоровья. Это связано с такими факторами, как плохая привязанность родителей, родительская депрессия, неадекватное медицинское обслуживание, хаотическая и небезопасная среда и опекуны, которые перегружены работой, подчеркнули или применяют жесткие дисциплинарные меры. Родители могут быть физически недоступны, поскольку они работают долгие часы, и дети с большей вероятностью будут оставлены на произвол судьбы.
Цикл бедности
Социально-экономический статус, обычно сокращенный как СЭС, как правило, включает образование, занятие и доход, согласно Американской психологической ассоциации, и является мерилом социального положения. Низкая СЭС обычно коррелирует с более низким уровнем образования, нищетой и плохим здоровьем. APA отмечает, что дети, живущие в сообществе с низким уровнем развития или растущие в семьях с низкой SES, не так быстро учатся академическим навыкам. Низкая степень грамотности в домашней обстановке и хроническом стрессе, а также школы с неадекватными ресурсами - все типичные в сообществах с низким уровнем СЭС - влияют на успеваемость в течение всей жизни и могут увековечить круг бедности.
Уровень отсева в старшей школе
Родители в ситуации с низким уровнем SES часто не имеют финансовых ресурсов для предоставления своим детям книг, компьютеров или других учебных инструментов. У них может не быть времени, чтобы прочитать им или знать, как обеспечить поддержку домашней работе. В результате, APA отмечает, что студенты из школ с низким уровнем SES достигают уровня в три класса по сравнению с более экономически выгодными сверстниками к тому времени, когда они поступают в среднюю школу. Уровень отсева в старшей школе в 2007 году для детей в возрасте от 16 до 20 лет был более чем в три раза выше среди детей в семьях с низкими доходами по сравнению с показателем отсева детей из семей среднего или высокого дохода,
Долгосрочные результаты
Образовательные достижения родителей часто связаны с социально-экономическим статусом семьи.Однако образование родителей само по себе повлияло на долгосрочные образовательные и профессиональные результаты их детей, согласно «Merrill Palmer Quarterly». «Исследователи опросили трехклассников и их родителей для сбора данных о SES и родительских образовательных достижениях. Участники снова были опрошены, когда детям было 19, 30 и 48 лет. Образовательный уровень родителей, когда детям было 8 лет, предсказывало образовательный и профессиональный успех ребенка в возрасте 48 лет. Даже в условиях низкого уровня SES у родителей, имеющих высокие образовательные уровни, были больше шансы иметь детей, которые также достигли большего уровня образования, что дало детям более профессиональные возможности.
