Оглавление:
Сообщества с низким уровнем доходов имеют плохие социально-экономические по словам Американской психологической ассоциации (APA), поскольку их жители имеют ограниченную доступность к доходам, образованию и занятиям, что не только влияет на их качество жизни, но и их функционирование и развитие. Это отрицательно сказывается на подростках, потому что они становятся жертвами обстоятельств. Низкий социально-экономический статус оказывает как социальное, так и эмоциональное воздействие на подростков на личном, семейном и общинном уровнях.
Видео дня
Семейная жизнь
Семьи в сообществах с низкими доходами борются за удовлетворение своих основных потребностей, что нарушает семейную жизнь и часто приводит к тому, что подростки остаются наедине с собой. Подросток, родители которого всегда работают над тем, чтобы свести концы с концами, вряд ли получит внимание и рекомендации, которые ей нужны, и она может попасть в плохие привычки или принять плохие решения, потому что у нее нет доступа к информации или другим службам поддержки. Например, подросток из сообщества с низким доходом чаще участвует в преждевременных и небезопасных сексуальных практиках, подвергая риску заболевания, передаваемые половым путем, и раннюю беременность, согласно «Дети, имеющие детей», под редакцией Ребекки А. Мейнард.
Эмоциональное бедствие
Низкий социально-экономический статус может также вызвать эмоциональные расстройства у подростков, которые не могут справиться с давлением, пытаясь вписаться со своими сверстниками, но им не хватает ресурсов или поддержки Сделай так. Подростки из малообеспеченных сообществ не могут заниматься такой активностью, как они хотели бы со своими сверстниками, потому что им не хватает финансовых ресурсов, удобств и иногда даже времени, чтобы сделать это, если они должны работать, чтобы помочь семье. Эти стрессоры могут не только препятствовать развитию надлежащих навыков социализации у детей-подростков, но также могут быть сняты из-за чувства изоляции, отчуждения и безнадежности, которые они испытывают, утверждает автор Эрик Дженсен в своей книге «Обучение с бедностью» в разуме ».
Доступ к услугам
Отсутствие доступа к социальным услугам, таким как образование в хороших школах, здравоохранении и рекреационных учреждениях, также отрицательно сказывается на подростках из малообеспеченных сообществ, согласно статье «Социально-экономический статус и судьбы подростков ", под редакцией Жозе Дж. Эскарсе. Подростки не могут получить медицинскую, стоматологическую или другую медицинскую помощь, когда они в ней нуждаются, поэтому они могут создавать условия, с которыми им приходится бороться во взрослую жизнь. Например, подросток, чьи зубы не выровнены должным образом, но кто не может позволить себе получить брекеты, возможно, придется жить с улыбкой, что они недовольны, но не могут позволить себе исправить.Неспособность получить доступ к качественному образованию может также демотивировать подростка, который должен бороться за посещение плохо оснащенной школы, зная, что он имеет ограниченные возможности для прогресса в области образования.
Эффекты сообщества
Положительные социальные условия соотносятся с выгодными отношениями с другими людьми, сверстниками и группами, где сеть обеспечивает социальную сплоченность, неформальный уход и укрепляет здоровое поведение. Подростки, живущие в сообществах с низкими доходами, пропускают такую среду, потому что в окрестностях, в которых они живут, часто не хватает удобств, таких как парки, общественные центры и спортивные арены, и они часто находятся в плохом физическом состоянии. Во многих случаях существует большая распространенность небезопасности, преступности, насилия, злоупотребления психоактивными веществами и других негативных практик, которые влияют на участие подростков в рискованном поведении, поскольку именно это усиливает их окружающая среда.
