Как применить теорию о нравственном развитии Кольберга в раннем детстве

Все надеются, что их дети вырастут, чтобы быть людьми с честностью и высокими моральными стандартами. Однако одна надежда не будет привить мораль, поэтому родители и люди, которые работают с маленькими детьми, могут обратиться к теориям нравственного развития таких ученых, как Лоуренс Кольберг, которые разработали шесть этапов нравственного развития, - и учителей, которые разработали способы помогите детям развиваться в соответствии с этими этапами.

Видео дня

Использование Теории нравственного развития Кольберга с маленькими детьми

Шаг 1

Понимать работу Кольберга. Кольберг полагал, что существует три уровня и шесть этапов морального развития. Первый, предварительный уровень - это уровень, на котором работают маленькие дети. Мораль рассматривается как вне себя, набор правил, наложенных на детей взрослыми. Этап 1 - Ориентация по послушанию и наказанию. Этот этап чрезвычайно ориентирован на правила; все, что приводит к наказанию со стороны взрослых, воспринимается как неотъемлемо плохое, и что-либо вознаграждение взрослым автоматически становится хорошим. Этап 2 - индивидуализм и обмен. Правила больше не рассматриваются как одноразовое приложение, и дети понимают, что разные люди могут иметь разные точки зрения на правильные и неправильные. Стандарт - это личный интерес. Что лучше для человека, так это правильно. Ребенок также начинает осознавать необходимость взаимной выгоды; они начинают видеть нравственность с точки зрения лечения других, чтобы они хорошо относились к вам.

Согласно «Новостям раннего детства», маленькие дети обычно находятся в предвзятом этапе нравственности. Цель, однако, состоит в том, чтобы побудить детей достичь следующего уровня. Уровень 2, Обычная мораль, состоит из Этапа 3, Хороших межличностных отношений и Этапа 4, Поддержание социального порядка. На третьем этапе люди ценят бескорыстие и сопереживание; на этапе 4 они обеспокоены тем, что они ведут себя так, что помогают обществу работать гладко.

Шаг 2

Научите морали обсуждением и рассказами. «Новости раннего детства» предложили несколько идей. Он рекомендует разговаривать с детьми, когда совершается моральное нарушение, прося их подумать о том, как это повлияло на других людей и как исправить положение. Он также предлагает разрешить детям испытывать моральные конфликты во время свободной игры и давать им практику в демократичной работе по разрешению конфликтов. Другая рекомендация - дать детям помощь в принятии некоторых правил, призывая их думать о том, что лучше для группы. Это закладывает основу для морали Stage 4. Многие истории открывают дверь для обсуждения морали, в том числе «Маленькая красная курица», «Кошка в шляпе» и «Маленький двигатель, который мог».«

Шаг 3

Учите нравственность детей с помощью игр и занятий. Университет Маурити предлагает идеи для игр, способствующих развитию нравственности. Для этого требуется доска с красной галочкой на верхнюю часть одного столбца и зеленую метку в верхней части другой, а также набор карт с изображением хороших действий, таких как размещение мусора в контейнере и плохие действия, например, бросание его на землю. Дети по очереди выбирают карту и кладут ее в правильной колонке, объясняя причины их выбора. Родители помогают детям растягиваться до следующего уровня, указывая на сбор мусора, который помогает сообществу быть чистым для всех.

Действия, которые создают эмпатию, помогают детям двигаться в мышлении этапа 3. Уход для растения или домашнего животного, посещение пожилых людей в доме престарелых и изготовление карточек для больных друзей или членов семьи предлагают возможность научить детей думать о потребностях других.

Советы

• Хвалите моральное поведение, например, добрый и ставящий потребности других ельников ул.
• Поощряйте ролевую игру и игры притворяться, чтобы дети могли научиться думать с точки зрения других людей.