ADHD & Vision

Дети с расстройством дефицита внимания или ADD могут иметь визуальные проблемы, которые являются структурными, функциональными или связаны с тем, как мозг интерпретирует или воспринимает визуальную информацию. Тем не менее, не всегда ясно, являются ли визуальные задачи, такие как чтение, сложными, потому что дети импульсивны и легче отвлекаются, или если они невнимательны, потому что выполнение визуальных задач является стрессовым. Оценки, проводимые оптометристом и профессиональным терапевтом, могут стать ключом к успешному лечению.

Видео дня

Определение визуальных проблем

Большинство людей знакомы с рефракционным тестированием, которое оценивает остроту зрения. Пациент читает диаграммы, заполненные буквами разных размеров, так что оптик может назначать очки для коррекции ближнего или дальнего видения. Типичный окулист, однако, не смотрит на многие другие нарушения, которые могут мешать использованию видения функционально. Эти нарушения включают проблемы с совместным использованием глаз (бинокулярное зрение, которое позволяет воспринимать глубину), визуальную фиксацию (глядя на неподвижный объект), отслеживание (просмотр движущегося объекта), сканирование (поиск объекта среди многих) и визуальные навыки восприятия.

ДОБАВЛЕНИЕ, ухудшение зрения и недостатки в обучении

По словам оптометриста, автора и лектора доктора Митчелла Скгеймана, существует прочная взаимосвязь между видением и обучением, особенно когда студент борется за чтение. Д-р Даниэль Г. Амен, автор книги «Исцеление ADD», утверждает, что инвалидность в обучении происходит примерно у 40 процентов людей с ADD, а доктор Салли Шайвитц, автор книги «Преодоление дислексии», сообщает, что от 12 до 24 процентов людей с дислексия (языковая недостаточность обучения) также имеет синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Эти статистические данные показывают, что дети с диагнозом ADD или ADHD должны быть проверены на предмет возможных визуальных проблем, которые влияют на обучение и часто поддаются лечению.

Проблемы с визуальной эффективностью

Согласно Scheiman, исследования показывают, что дети с ограниченными возможностями обучения имеют очень высокий уровень проблем с визуальной эффективностью и зрительным восприятием. Термин «визуальная эффективность» относится к способностям использовать глаза для выполнения таких навыков, как просмотр объектов (это называется «фиксация»); изменение фиксации с одного объекта на другой (например, при чтении слов); поддержание зрительного контакта с движущимся объектом (это называется «визуальное преследование» или «отслеживание»); и используя глаза плавно вместе и быстро перенаправляя при взгляде на разные расстояния. Дети со сниженной визуальной эффективностью могут найти напряжение для движения глаз по линии печати и часто кажутся невнимательными, поскольку они находят творческие способы избежать работы.

Визуальные восприятия Проблемы

Визуальное восприятие относится к тому, как мозг ребенка интерпретирует то, что она видит. Это не имеет никакого отношения к зрению. Эти дети могут путать левые и правые и иметь ограниченные способности делать различия, например, две картины выглядят одинаково. Они могут бороться со сканированием, чтобы найти желаемый цвет карандаша в куче, разбросанной по столу, потому что они имеют плохую дискриминацию на основе рисунка, и они могут не воспринимать, что форма остается той же самой формы, даже когда она была повернута или изменена по размеру или цвет.

Лечение с помощью оптического оппонента

Специально подготовленные оптико-оптические оппоненты могут оценивать и лечить многие визуальные нарушения, которые влияют на обучение. Проще всего и наиболее очевидным было бы обеспечение очков, которые повышают остроту зрения. Врач может также рекомендовать очки, призмы, глазные упражнения, исправление одного глаза или адаптирующие действия, такие как предоставление большой печати, для лечения различных нарушений зрения.

Лечение профессиональным терапевтом

Профессиональные терапевты часто сосредотачиваются на адаптации действий для увеличения успеха. Примерами этого являются: предоставление материалов для чтения, напечатанных на каждой другой линии, или выделение каждой другой линии разными цветами, чтобы облегчить поиск начала следующей строки считывания. Профессиональные терапевты настраивают задачи с оптимальным освещением, позиционированием материалов и созданием цветового контраста. Они могут выполнять простые упражнения для глаз, такие как отслеживание медленно движущегося объекта и обеспечение активности движения, которые бросают вызов зрению, например, ловить мяч, прыгая на батуте. Терапевты также работают с детьми, чтобы улучшить визуальные навыки восприятия с помощью действий, которые делают их более осведомленными о визуальных различиях между объектами, буквами и словами.