Оглавление:
Ледоколы - это интерактивные игры и мероприятия, направленные на то, чтобы неловко выходить из целой группы подростков, брошенных вместе в отступление или сбор. Они помогают подросткам узнать друг друга и узнать друг друга. Ледоколы также помогают подросткам находить общие черты и ослабить напряженность и тревогу в отношении новых групп людей. Поднимите подростков, двигайтесь и смеетесь, когда они ломают лед с забавой и играми.
Видео дня
Линия выхода на родину
Эта деятельность бросает вызов подросткам, потому что они не могут говорить, как только она начнется. Убедитесь, что для подростка достаточно места. Поручите группе, чтобы они выстраивались по дням дня и дня, не разговаривая и не записывая ее. Вы должны будете напоминать им, чтобы они остались спокойными. Они могут использовать шарады, ручные сигналы или любые другие способы общения. Не говорите им, как выполнить задачу, потому что часть привязки исходит из того, чтобы позволить им понять это.
Найти фантастику
Вам не нужно делать большую подготовку загодя для этой деятельности. Попросите подростков попасть в группы по четыре или пять. Каждый человек получает клочок бумаги, достаточно большой, чтобы записать два невероятных факта и одну правдоподобную истину, не позволяя никому видеть их ответы. Когда у всех участников есть свои ответы, один человек в каждой группе читает три заявления в своей группе. Затем группа быстро обсуждает и решает, какой «факт» является фикцией. Если группа находит фикцию, автор аплодирует группе. Если автор обманывает группу, то группа аплодирует автору. Активность продолжается до тех пор, пока у каждого человека не будет поворота, чтобы обмануть группу.
Это Мой Нос
Путаница и смех строятся, когда они узнают имена друг друга. Он работает лучше всего, когда подростки сидят или стоят в кругах от пяти до десяти. Дети склонны скучать, ожидая своей очереди, если они в группах больше 10. Руководитель группы начинает, говоря: «Меня зовут (имя) и это мой нос »и указывает на другую часть тела. Человек справа повторяет: «Это (предыдущее название), и это мой нос», и указывает на ту же часть тела, которую указал предыдущий человек. Затем он добавляет: «Меня зовут (имя), и это мое (называет другую часть тела, указывая еще на другую часть). «Это продолжается вокруг круга, накапливающего имена и части тела, пока человек в конце круга не назовет всех людей и их части тела вместе со своим собственным именем.
Охота за охотником людей
Вам понадобится подготовить раздаточный материал с тремя колонками для этой деятельности. В первом столбце введите список для подростков, чтобы назвать различные любимые вещи, такие как фильмы, песни, художник, цвет и еда.В среднем столбце находится столбец «self», чтобы они могли написать ответ каждому из избранных. Последний столбец предназначен для письменных ответов их новых друзей. Дайте подросткам определенное количество времени - используйте таймер - чтобы ответить на вопросы в колонке «Я». Когда у каждого есть свои ответы, снова установите таймер и попросите участников пообщаться в комнате, ища других, у которых есть те же ответы. Когда они находят того, кто разделяет один и тот же фаворит, этот человек ставит свое имя в третьем столбце. В конце времени вы можете дать приз человеку, который нашел большинство матчей. У подростков теперь есть список новых друзей, которые разделяют их интересы.
